EQUIVALENCIAS CONCEPTUALES ENTRE EL NIVEL Y EL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN: UNA REFLEXIÓN METODOLÓGICA

Este artículo examina cómo los términos “nivel de investigación” y “alcance de la investigación” suelen usarse de manera intercambiable en la literatura metodológica, abarcando las mismas categorías: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Mediante el análisis de autores como Hernández Sampieri, Sabino, Arias y Kerlinger, se concluye que no existe una distinción metodológica relevante entre ambos conceptos, lo que clarifica su uso para diseñar proyectos científicos.